Le développement du "numérique éducatif "dans les établissements scolaires mahorais a été peu important à cause des infrastructures mal adaptées, du peu d'équipement disponible et du débit internet trop bas. Le plan numérique pour l'École a permis d'équiper les collèges en tablettes et de commencer à réhabiliter les infrastructures des établissements. La mise en place actuelle de la fibre optique par le Conseil Départemental de Mayotte sur le territoire est une ouverture précieuse pour l'Éducation Nationale. Faire entrer l'École mahoraise dans le numérique éducatif. GIP FCIP veut proposer aux communautés éducatives de Mayotte d'entrer réellement dans l'ère numérique. L'accès au Très Haut Débit (THD) donne la possibilité de mettre en œuvre de nouveaux outils numériques qui nécessitent un débit de connexion à Internet plus stable et plus élevé. Les travaux qui seront menés en lien avec les achats d'équipements permettront de proposer une autre approche de l'enseignement en particulier en se basant sur l'Espace Numérique de Travail (ENT). Ce projet apportera une réelle plus-value aux apprentissages des élèves en répondant aussi aux problématiques propres du territoire et permettra un travail plus régulier et plus soutenu des compétences numériques de tous les élèves du 2nd degré de Mayotte.

Quelques constats :

– Les établissements de Mayotte sont de très grosses structures avec une moyenne de 1400 élèves par établissement.

– Le réseau internet a, pour le moment, un débit trop faible (environ 4 ou 8 Mo par établissement) pour subvenir aux besoins administratifs et pédagogiques liés à l’utilisation de l’internet.

– Les équipements numériques sont encore trop peu répandus dans les établissements, en particulier pour permettre un réel travail sur les compétences numériques. Les ordinateurs sont vieillissants et demandent une maintenance soutenue. Certains établissements sont en difficulté pour répondre aux nouvelles attentes des examens et des certifications incluant l’évaluation de compétences numériques chez les élèves (certification PIX).

 

Le contexte local (isolement, retard de développement des structures, ressources humaines limitées, …) amplifie les difficultés de mise en place d’un numérique éducatif profitable à tous les élèves mahorais.

 

Ce projet, qui s’appuie sur la feuille de route académique pour le numérique, doit permettre de se donner les moyens de faire réellement entrer le numérique éducatif dans les pratiques pédagogiques des enseignants et le quotidien des élèves de Mayotte en évitant le saupoudrage d’actions isolées.

Le projet se décline en quatre actions :

Action 1 – Disposer d’un Espace Numérique de Travail (ENT)

Action 2 – Équiper les établissements en matériel

Action 3 – Raccorder les établissements à la fibre optique en lien avec les travaux menés par le Conseil Départemental

Action 4 – Mettre à niveau les réseaux informatiques des collèges pour améliorer les connexions et la diffusion d’internet au sein des collèges

Objectifs :

– Impulser une dynamique pédagogique autour des usages du numérique éducatif.

– Favoriser le renouveau du système éducatif à Mayotte en ouvrant les apprentissages des élèves sur le monde grâce aux outils numériques.

– Raccorder les établissements à la fibre optique pour améliorer les débits internet et les connexions.

– Mettre à niveau les réseaux informatiques des collèges de l’académie.

– Équiper les établissements en matériel numérique adapté à un enseignement incluant les nouvelles technologies.

 

Résultats attendus :

– Des élèves, des enseignants, des parents devenant des utilisateurs avertis des outils et applications numériques.

– Des élèves validant les compétences informatiques des différents programmes.

– Un désenclavement du système éducatif mahorais avec des élèves ouverts sur l’international et les nouveaux médias.

– Une prise en charge des difficultés scolaires mieux adaptée grâce à l’utilisation de différents outils numériques et une amélioration des résultats des élèves.

– Une rationalisation du suivi de la scolarité des élèves par les différents acteurs (éducation nationale et parents) grâce à l’usage du numérique.

Ce projet va permettre :

– d’exploiter le raccordement au THD des établissements de Mayotte de manière pédagogique pour améliorer et développer les apprentissages des élèves.

– une formation et un accompagnement des équipes éducatives pour un enseignement renouvelé utilisant les usages numériques de l’e-éducation et intégrant le THD.

– aux élèves de Mayotte de bénéficier des mêmes outils et infrastructures en termes d’éducation que d’autres territoires.

 

L’avantage des actions qui seront réalisées dans ce projet est la pérennité du travail qui sera mis en place autant sur les infrastructures que sur la formation de la communauté éducative. Des habitudes de travail avec de nouveaux outils seront prises pour plusieurs années.

 

Ce projet devrait réduire les inégalités sociales et territoriales face au numérique. L’accès au THD va permettre de modifier les pratiques professionnelles des enseignants en proposant aux élèves des approches plus collaboratives et actives. Les élèves auront ainsi accès tout le long de leur scolarité aux nouvelles technologies pour une formation citoyenne et adaptée au monde actuel avec un accent plus spécifique sur l’éducation aux médias et à l’information qui pourra ainsi être traitée de manière transversale dans toutes les disciplines. Leur insertion dans la société en tant que citoyen sera mieux adaptée et ils seront mieux préparés à entrer dans le monde professionnel. La mise en place d’une solution ENT permettra aussi de s’assurer d’une meilleure continuité des apprentissages lors d’évènements sociaux, climatiques…

Action 1 – Disposer d’un Espace Numérique de Travail (ENT) :

Poursuivre le déploiement de la solution ENT Neo pour permettre de modifier les pratiques pédagogiques et de promouvoir davantage les usages auprès des parents d’élèves. Accompagnement et formation mis en place par la DANE – suivi de la mise en place par les référents numériques dans chaque établissement.

 

Action 2 – Équiper les établissements en matériel : Les établissements de l’académie ont un déficit d’ordinateurs par rapport aux établissements scolaires de métropole. En particulier, la mise en place au niveau national du Cadre de Référence des Compétences Numériques avec une certification obligatoire pour les élèves de 3ème et de Terminale oblige les établissements à permettre à tous les élèves d’accéder à l’outil ordinateur. Il est donc essentiel de soutenir l’équipement des établissements. Accompagnement et suivi mis en place par la DSI et la DANE – suivi de la mise en place par les référents numériques dans chaque établissement, formation aux différents outils par les formateurs numériques.

 

Action 3 – Raccorder les établissements à la fibre optique en lien avec les travaux menés par le Conseil Départemental : Les établissements seront raccordés en lien avec les travaux effectués par le Conseil Départemental. Il est prévu sur la période du projet de raccorder les établissements des bons de commande 1, 2 et 3 du Conseil Départemental.

Bon de commande 1 – Lycées de Mdz Nord, de Kawéni, Bamana – Clgs Kawéni 1 et 2, MGombani, Doujani, Passamainty

Bon de commande 2 – Lycées de Dembéni, de Kahani, de Sada – Clgs Dembéni, Kwalé, Sada, Ouangani, Chiconi

Bon de commande 3 – en cours de finalisation (établissements du nord de l’ïle)

 

Action 4 – Mettre à niveau les réseaux informatiques des collèges pour améliorer les connexions et la diffusion d’internet au sein des collèges : Les travaux de mise à niveau du réseau des établissements se feront en lien avec les travaux de raccordement à la fibre optique pour permettre une utilisation rapide et efficace des accès au THD. Il est nécessaire de rajouter des prises RJ 45 dans les salles, de tirer de nouveaux câbles pour permettre un accès à internet dans toutes les salles et tous les lieux (CDI, foyer, …) de l’établissement. Certains serveurs et switchs ne sont plus adaptés aux capacités d’accueil actuelle des collèges.

– Permettre à tous les établissements du 2nd degré d’accéder à la fibre optique et au Très au Débit – cible = 32 établissements en 2022

 

– Améliorer les connexions et le réseau informatique des collèges – cible = 13 collèges en 2022

 

– Permettre à tous les élèves de travailler sur des outils numériques et d’améliorer leurs compétences numériques – cible = tous les élèves de 3ème et de terminale passent la certification PIX en 2022

 

– Permettre aux parents d’élèves de suivre la scolarité de leurs enfants à travers l’ENT – cible = 60% des parents utilisateurs en 2022